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吴波:潜心施教三十余年 尽享教师生涯的快乐

文章发布时间:2017-06-05

  学贯中西、多才多艺,文学院的师生喜欢称他先生,先生者需渊博、需执着、需中正、需良善,需境界高远,需厚德敦行。他心无旁鹜、潜心施教三十一年,尽享教师生涯的快乐,完整诠释教师的人格风范。听过他讲课的人,无不为他的旁征博引、他的睿智幽默、他的滔滔不绝所吸引。
  
  他就是文学院中文系教师吴波,是校园“波丝”心目中的偶像。由于相貌酷似鲁迅,也由于他的博学、睿智和喜欢用犀利的语言,很多师生都喜欢称他“渤大鲁迅”。
  
  在吴波的课堂上经常有许多“蹭课”的学生,这些学生也许对外国文学不感兴趣,他们从其他学院慕名而来,为的是想知道“多余人”的变态人格是怎样形成的,想倾听关于人生的启迪。在吴波蕴含丰富社会学、心理学和美学知识的文学课堂上,同学们都说听课是一种享受。
  
  提起吴波老师,同学们都会毫不犹豫地赞不绝口,“他的讲课方式我很喜欢”、“吴老师好像是活字典”……的确,吴波风趣幽默的语言、广博的学识、宽厚待人的品格和乐观的人生态度,赢得学生的爱戴和同事的尊重。
  
  吴波喜欢教师的职业,学生、课堂、作业、论文这些具有代表性的职业词汇,成为他生活的重要内容,也是他快乐的源泉。他不在意自己的职业薪级,但他在意学生的评介和感受。学生们喜欢和他交流,有宗教信仰的学生经常找他来解答关于信仰的困惑,心理有郁结的学生喜欢向他倾诉,完成学业有障碍的学生愿意听他关于职业选择的建议,学业出色想考研考博的学生在课余时间更是缠着他问这问那。“无论信仰如何,求真向善,是人类普世的价值观”、“你先去洗个澡,然后睡一觉,心情会轻松下来。”、“学好古诗,即使将来当厨师也能给自己的菜品起个有诗意的名字”、“答博士硕士的试题关键要体现思维的逻辑性”,每每得知学生们把自己的话记下来,并有云开雾散的欣喜,吴波会不由自主地神采飞扬起来,为为师者的广博、爱心和细心而沾沾自喜。
  
  很多同事都说,吴波最适合的职业就是教师,他天生就是一个好老师。30余年的从教生涯,每学年的教案都是他重新整理、修改之后的版本,无论是学生的论文评语,还是学生的成绩单,他都会认真工整地书写之后,再输入电脑发给学生。他每天上下班携带的背包里永远有一本没有折痕的教案和随时阅读的文本。吴波制作的外国文学课件内容非常丰富,相当于一个专业的资料库,制作的过程是辛苦,但看到学生点开课件,发现里面的西方雕塑、西方音乐、西方名画等方面内容时露出的惊喜,吴波又会不由自主地神采飞扬起来。
  
  吴波站在高校的讲台上30余年,他深谙课堂教学的艺术,不断创新、与时俱进的探索精神使他逐渐形成了独特教学风格。课堂上,他旁征博引、引经据典无不令人惊叹,对西方雕塑的介绍、西方音乐的鉴赏、西方名画的解读让同学入迷,偶尔模仿各种乐器的声音,让他的课堂更显活力。引导学生体验专业学习的快乐,培养学生阅读文本和发现问题的能力,春风化雨般把人文学科的精髓根植到学生心中,使学生不仅学到知识,精神境界也得到提升,培育健康的人格,进一步固化和扩大课堂教学的效果和人文学科的魅力。吴波的执教追求在一次快餐店里师生的偶遇中得到了满足。当吴波来到快餐店正在准备就餐的时候,对面有一个30多岁的年轻人领着妻子和孩子来到他的面前,一起向他鞠躬行礼,并解释说,“吴波老师,你一定不认识我,我是政法系的学生,十年前,我在你的课堂上听过课,您是我终生难忘的老师,直到现在也影响着我,激励着我,谢谢您,吴波老师。”
  
  吴波的授课方式是不可复制的,这与他喜欢读书和个人艺术气质是分不开的,“吹拉弹唱”,是他业余生活的重要内容,尽管是业余的水平,但吴波做起来也是艺术范十足。研读美术史、音乐史,探究电影流派,对这些吴波钻研起来一点也不比专业逊色。家中有2万多册藏书,6千多张影碟是他最大的财富。他的同事说“他也许口袋空空,但脑袋中的知识满满;也许他外表平平,但内心很丰富”。
  
  谈到吴波的业余生活,每天早起跑步,下午抽点时间弹弹吉他、吹吹长笛,每个周末喜欢去爬山,偶尔也会“一边放声歌唱,一边做家务”,用吴波的话说,他轻松、淡泊的生活状态都源自他职业生涯的满足和快乐。
 

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